"Scaffolding: Tangga Menuju Pemahaman Belajar Siswa"

Pendidikan tidak bisa disamakan untuk semua. Scaffolding memberikan pendekatan yang adaptif dan manusiawi: membimbing saat dibutuhkan, dan melepas ketika siswa siap mandiri. Strategi ini menghormati proses belajar sebagai sebuah perjalanan, bukan sekadar hasil akhir.

Untuk itu, sudah waktunya scaffolding dijadikan bagian dari praktik pembelajaran yang lebih luas. Guru perlu diberi pelatihan, kebijakan pendidikan perlu mendorong pendekatan ini, dan siswa harus didukung dalam setiap tahap perkembangannya.

Karena pada akhirnya, setiap anak berhak memiliki "tangga" belajarnya sendiri. Dan tugas kitalah sebagai pendidik untuk menyediakannya dengan sabar, sadar, dan penuh empati.**

Artikel ini merupakan opini yang ditulis oleh Lina Marlina,S.Pd.,M.Pd . (Dosen Universitas Pamulang)