Tenaga Pendidik di Lingkungan Kemenag Belum Optimal Gunakan Desain Kurikulum, Ini Rekomendasi BPK

Jakarta, Klikanggaran.com – Untuk diketahui, Kepala Satuan Pendidikan di lingkungan Kementerian Agama (Kemenag) dituntut mendesain kurikulum madrasah sesuai dengan panduan pelaksanaan kurikulum dan kondisi satuan pendidikan. Kurikulum madrasah tersebut digunakan Pendidik dalam menyusun perencanaan pembelajaran dengan mengintegrasikan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan penguatan pendidikan karakter peserta didik.

Penggunaan metode pembelajaran di lingkungan Kemenag dengan menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat dilaksanakan melalui penjabaran tujuan pembelajaran yang mengutamakan analisa, evaluasi, penciptaan, keterampilan dalam memecahkan masalah, komunikasi, kolaborasi dan lain sebagainya.

Dalam rangka penguatan pendidikan karakter (PPK), penguatan moderasi beragama, pendidikan anti korupsi, literasi dan pembentukan akhlak mulia peserta didik, maka pendidik di lingkungan Kemenag harus mengintegrasikan kompetensi sikap spiritual KI-1 dan sikap sosial KI-2 kedalam materi pembelajaran.

Baca Juga: Percepat Penanganan Covid 19, Pemerintah Terus Kawal Pelaksanaan Vaksinasi

Hasil pemeriksaan secara uji petik atas dokumen kurikulum, wawancara, dan kuisioner atas penggunaan desain kurikulum satuan pendidikan oleh para pendidik dan pengintegrasian kemampuan berpikir tingkat tinggi serta penguatan pendidikan berkarakter dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) menunjukkan bahwa:

a. Terdapat pendidik yang menyusun RPP tidak berdasarkan desain KTSP yang telah ditetapkan oleh Kepala Satuan Pendidikan pada TA 2019/2020

b. Terdapat pendidik yang belum menyusun RPP sesuai dengan Juknis Penyusunan RPP

c. Terdapat Pendidik yang belum menyusun RPP pada TA 2019/2020 dan Tahun Ajaran 2020/2021

d. Terdapat Pendidik yang belum memasukkan unsur Pembelajaran HOTS dan PPK dalam menyusun silabus dan RPP

e. Terdapat pendidik yang belum menerapkan pembelajaran dengan HOTS pada masa normal dan masa darurat

f. Pendidik belum optimal dalam melaksanakan pembelajaran dengan mengintegrasikan PPK peserta didik pada masa normal dan masa pandemi

Baca Juga: Setelah Diluncurkan Hari Ini, BI Corner Akan Jadi Fasilitas Andalan di Perpustakaan UI

Atas permasalahan tersebut Dirjen Pendis dan Kepala Kanwil Kementerian Agama terkait memberikan penjelasan:

a. Pedoman teknis pembelajaran berpikir tingkat tinggi, dan pedoman teknis penguatan pendidikan karakter pada masa normal dan pandemi belum ada;